viernes, 20 de marzo de 2020
HISTORIA DE MEXICO II
BUENAS TARDES LES ENVÍO LA CLAVE DE CLASSROOM PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES.
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jueves, 19 de marzo de 2020
domingo, 29 de mayo de 2011
MI CONFRONTACION EN LA DOCENCIA
Es difícil en muchas ocasiones hacer remembranzas de todo lo que hemos hecho y pasado durante nuestra vida como docentes, pero dicen que recordar es vivir y bueno espero les guste.
En el año de 1991 inicie mi labor como maestro en una escuela secundaria, considero importante argumentar que estaba terminando el segundo semestre de la licenciatura en Historia en la UAEM, cuando me hicieron una invitación para integrarme al campo laboral de la docencia, situación que vi con agrado ya que mi pretensión había sido especializarme en ciencias sociales en la Normal pero no tuve posibilidades de ingresar a ella. Es de esta forma como inicie una actividad a la que tengo que agradecer tantas satisfacciones ya que me ha permitido desarrollarme profesional y personalmente.
Como todo el principio fue difícil, debido a que en ese tiempo tenía estudiantes de mi edad, en un lugar retirado en donde las posibilidades de seguir estudiando eran casi nulas debido a lo cual los jóvenes llegaban de 18 a 20 años y por exigencias de sus trabajos a estudiar en la secundaria.
Todavía recuerdo mi primer clase, en verdad que lo difícil no fue la clase sino sobre poner mis temores y dudas, sin embargo lo logre y sigo después de 19 años con el mismo ímpetu buscando ser mejor día a día y este proyecto que he empezado me va a dar pauta para seguir creciendo y concientizándome de esta gran labor que es ser docente.
Posteriormente estudie la maestría en docencia y administración de la educación superior, que me permitió tener una visión más amplia de lo que es ser docente, incluyendo nuevas propuestas de aprendizaje y evaluación que me han permitido desarrollar de manera íntegra mi labor docente. Ahora estoy preparándome en esta especialización en la que he podido aprender nuevas formas enseñar, en la que se nos ha enseñado que todo se puede si tenemos los recursos pedagógicos necesarios. Ese seguir preparándome me ha permitido ser diferente, me ha hecho ver con optimismo esa lucha constante con los demás por querer romper esquemas y demostrar que los maestros no somos los culpables de todo lo que pasa en esta sociedad, que no somos flojos, que nos gusta innovar, que queremos que nuestros estudiantes sean diferentes, que se creen un proyecto de vida y que logren cumplir sus expectativas, eso es importante y por ello debemos luchar siempre.
Considero que aunque la labor del maestro se ha denigrado por la mala actuación de algunos compañeros y por nosotros mismos quienes no valoramos lo que estamos haciendo, realmente es un orgullo pertenecer a este gran ejército que se dedica a formar e informar a una gran cantidad de niños y jóvenes que necesitan crecer física e intelectualmente y que en nuestras manos está el que sean unos excelentes ciudadanos,
Por otra parte para ser docente en el nivel medio superior, es necesario tener una convicción como maestro, que nos permita ser parte de una sociedad cambiante. En la que los estudiantes se sientan satisfechos por lo que hacen y aprenden, pero lo más importante es que como facilitador me sienta satisfecho por lo que hago, siempre lo he manifestado de la siguiente forma “soy feliz por lo que hago” y espero que mis estudiantes también lo sean.
Me satisface contribuir, a que los jóvenes en la actualidad puedan tener la oportunidad de seguir estudiando y desarrollarse como personas integras dentro de nuestra sociedad.
Estoy satisfecho de ser maestro y pertenecer a este digno grupo de personas que dan su vida por mostrar a los alumnos, que las cosas pueden ser mejores de cómo las vemos y poder motivarlos para que sean mejores día a día.
Finalmente me satisface saber que continuamente los estudiantes llegan con conocimientos nuevos y el reto es ir siempre un paso delante de ellos no con el afán de ser mejores, sino de poder responderles sus interrogantes.
Una de las mayores preocupaciones como docente es que muchas de nuestras instituciones no cuentan con todas las TIC´S, para llevar a cabo nuestra labor y personalmente en ocasiones limita un poco nuestra labor, aunque no es determinante para demostrar que sin ellas también podemos cumplir nuestros objetivos.
Los tiempos que tenemos para desarrollar algunas actividades son cortos y los temarios tan extensos que en múltiples ocasiones no los terminamos. Además esa exigencia de algunos directivos que tienen como objetivo la reprobación cero sin importar que los jóvenes no tengan las competencias, viendo siempre sus intereses por sobre los demás.
Una de las desventajas que le veo a nuestro sistema es que todavía se sigue dando el compadrazgo en donde los que tenemos la preparación, los años de servicio y considero las competencias no podemos ocupar puestos directivos ya que se dan a los más allegados al supervisor o jefe de departamento, no sé si les ha pasado pero nos dicen que hay que formarnos y vemos como los que no se forman pasan directo, eso es lo que realmente no me agrada del sistema, sin embargo eso no me limita en mi quehacer y lo más importante es que me siento feliz con lo que hago, espero que ustedes también lo vean de esta forma.
Gracias.
BETO.
En el año de 1991 inicie mi labor como maestro en una escuela secundaria, considero importante argumentar que estaba terminando el segundo semestre de la licenciatura en Historia en la UAEM, cuando me hicieron una invitación para integrarme al campo laboral de la docencia, situación que vi con agrado ya que mi pretensión había sido especializarme en ciencias sociales en la Normal pero no tuve posibilidades de ingresar a ella. Es de esta forma como inicie una actividad a la que tengo que agradecer tantas satisfacciones ya que me ha permitido desarrollarme profesional y personalmente.
Como todo el principio fue difícil, debido a que en ese tiempo tenía estudiantes de mi edad, en un lugar retirado en donde las posibilidades de seguir estudiando eran casi nulas debido a lo cual los jóvenes llegaban de 18 a 20 años y por exigencias de sus trabajos a estudiar en la secundaria.
Todavía recuerdo mi primer clase, en verdad que lo difícil no fue la clase sino sobre poner mis temores y dudas, sin embargo lo logre y sigo después de 19 años con el mismo ímpetu buscando ser mejor día a día y este proyecto que he empezado me va a dar pauta para seguir creciendo y concientizándome de esta gran labor que es ser docente.
Posteriormente estudie la maestría en docencia y administración de la educación superior, que me permitió tener una visión más amplia de lo que es ser docente, incluyendo nuevas propuestas de aprendizaje y evaluación que me han permitido desarrollar de manera íntegra mi labor docente. Ahora estoy preparándome en esta especialización en la que he podido aprender nuevas formas enseñar, en la que se nos ha enseñado que todo se puede si tenemos los recursos pedagógicos necesarios. Ese seguir preparándome me ha permitido ser diferente, me ha hecho ver con optimismo esa lucha constante con los demás por querer romper esquemas y demostrar que los maestros no somos los culpables de todo lo que pasa en esta sociedad, que no somos flojos, que nos gusta innovar, que queremos que nuestros estudiantes sean diferentes, que se creen un proyecto de vida y que logren cumplir sus expectativas, eso es importante y por ello debemos luchar siempre.
Considero que aunque la labor del maestro se ha denigrado por la mala actuación de algunos compañeros y por nosotros mismos quienes no valoramos lo que estamos haciendo, realmente es un orgullo pertenecer a este gran ejército que se dedica a formar e informar a una gran cantidad de niños y jóvenes que necesitan crecer física e intelectualmente y que en nuestras manos está el que sean unos excelentes ciudadanos,
Por otra parte para ser docente en el nivel medio superior, es necesario tener una convicción como maestro, que nos permita ser parte de una sociedad cambiante. En la que los estudiantes se sientan satisfechos por lo que hacen y aprenden, pero lo más importante es que como facilitador me sienta satisfecho por lo que hago, siempre lo he manifestado de la siguiente forma “soy feliz por lo que hago” y espero que mis estudiantes también lo sean.
Me satisface contribuir, a que los jóvenes en la actualidad puedan tener la oportunidad de seguir estudiando y desarrollarse como personas integras dentro de nuestra sociedad.
Estoy satisfecho de ser maestro y pertenecer a este digno grupo de personas que dan su vida por mostrar a los alumnos, que las cosas pueden ser mejores de cómo las vemos y poder motivarlos para que sean mejores día a día.
Finalmente me satisface saber que continuamente los estudiantes llegan con conocimientos nuevos y el reto es ir siempre un paso delante de ellos no con el afán de ser mejores, sino de poder responderles sus interrogantes.
Una de las mayores preocupaciones como docente es que muchas de nuestras instituciones no cuentan con todas las TIC´S, para llevar a cabo nuestra labor y personalmente en ocasiones limita un poco nuestra labor, aunque no es determinante para demostrar que sin ellas también podemos cumplir nuestros objetivos.
Los tiempos que tenemos para desarrollar algunas actividades son cortos y los temarios tan extensos que en múltiples ocasiones no los terminamos. Además esa exigencia de algunos directivos que tienen como objetivo la reprobación cero sin importar que los jóvenes no tengan las competencias, viendo siempre sus intereses por sobre los demás.
Una de las desventajas que le veo a nuestro sistema es que todavía se sigue dando el compadrazgo en donde los que tenemos la preparación, los años de servicio y considero las competencias no podemos ocupar puestos directivos ya que se dan a los más allegados al supervisor o jefe de departamento, no sé si les ha pasado pero nos dicen que hay que formarnos y vemos como los que no se forman pasan directo, eso es lo que realmente no me agrada del sistema, sin embargo eso no me limita en mi quehacer y lo más importante es que me siento feliz con lo que hago, espero que ustedes también lo vean de esta forma.
Gracias.
BETO.
ESPECIALIZACION COSDAC
HOLA: Tutora y compañeros aqui les presento mi blog y algunas actividades que realizo con mis estudiantes espero que me hagan llegar sus comentarios.
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Siempre nos hemos preguntado ¿qué es lo que hacen nuestros estudiantes con las tecnologías?, como las emplean o inclusive ¿Por qué son tan hábiles para utilizarlas? Definitivamente es cuestión de la época en la que están viviendo, actualmente las tecnologías son empleadas para realizar una gran cantidad de actividades que van desde las más simples hasta las más complejas y así como éramos buenos para usar las caseteras ahora ellos son hábiles para el empleo de estas nuevas herramientas.
Sin embargo no todo lo que hay en internet es bueno y por ello es preciso tenerlos informados (que no dudo que lo sepan) sobre los diferentes problemas a los que se enfrentan por el uso desmedido de estas herramientas, entre ellas la desinformación o el tener conocimiento significativo pero erróneo y precisamente en este tenor he podido percatarme de cómo es que realizan algunas de sus actividades.
Desgraciadamente, cuando dejamos algunas investigaciones sobre algún tema en específico relacionado con las materias que impartimos se van a la búsqueda y lo primero que aparece en la pantalla es lo que copian y pegan, eso no es el problema en ocasiones llega a tal grado su desinterés por ellos mismos que van al ciber y encargan la tarea a algún encargado que solamente por ganarse algunos pesos les da información que ni siquiera se relaciona con lo solicitado (le llamo a esto una de las mil formas de engañar a un profe) generalmente los estudiantes en la actualidad emplean la ley del mínimo esfuerzo y ni siquiera en ese detalle tienen cuidado y llegan 10 o 15 tareas con lo mismo, eso no es lo peor están mal elaboradas.
Para remediar este tipo de situaciones se ha propuesto que desarrollemos sesiones cibergráficas dentro del aula ya que contamos con una red que a veces funciona de manera adecuada y podemos hacer una mejor investigación, se les dan una serie de buscadores y metabuscadores que no son tan comunes y que creemos tienen información más sustentada ya que procede de instituciones de prestigio y envían sus trabajos y análisis de lectura al correo electrónico de un servidor o el docente que lo haya solicitado, evitando gastos en hojas, tintas, etc. Finalmente se llevan a cabo actividades muy específicas en el blogspot en donde pueden comentar y cuestionar lo que no hayan entendido.
Son bastantes las actividades por hacer sin embargo apenas estamos empezando y pronto desarrollaremos algunas innovaciones que nos permitirán mejorar nuestras actividades.
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Siempre nos hemos preguntado ¿qué es lo que hacen nuestros estudiantes con las tecnologías?, como las emplean o inclusive ¿Por qué son tan hábiles para utilizarlas? Definitivamente es cuestión de la época en la que están viviendo, actualmente las tecnologías son empleadas para realizar una gran cantidad de actividades que van desde las más simples hasta las más complejas y así como éramos buenos para usar las caseteras ahora ellos son hábiles para el empleo de estas nuevas herramientas.
Sin embargo no todo lo que hay en internet es bueno y por ello es preciso tenerlos informados (que no dudo que lo sepan) sobre los diferentes problemas a los que se enfrentan por el uso desmedido de estas herramientas, entre ellas la desinformación o el tener conocimiento significativo pero erróneo y precisamente en este tenor he podido percatarme de cómo es que realizan algunas de sus actividades.
Desgraciadamente, cuando dejamos algunas investigaciones sobre algún tema en específico relacionado con las materias que impartimos se van a la búsqueda y lo primero que aparece en la pantalla es lo que copian y pegan, eso no es el problema en ocasiones llega a tal grado su desinterés por ellos mismos que van al ciber y encargan la tarea a algún encargado que solamente por ganarse algunos pesos les da información que ni siquiera se relaciona con lo solicitado (le llamo a esto una de las mil formas de engañar a un profe) generalmente los estudiantes en la actualidad emplean la ley del mínimo esfuerzo y ni siquiera en ese detalle tienen cuidado y llegan 10 o 15 tareas con lo mismo, eso no es lo peor están mal elaboradas.
Para remediar este tipo de situaciones se ha propuesto que desarrollemos sesiones cibergráficas dentro del aula ya que contamos con una red que a veces funciona de manera adecuada y podemos hacer una mejor investigación, se les dan una serie de buscadores y metabuscadores que no son tan comunes y que creemos tienen información más sustentada ya que procede de instituciones de prestigio y envían sus trabajos y análisis de lectura al correo electrónico de un servidor o el docente que lo haya solicitado, evitando gastos en hojas, tintas, etc. Finalmente se llevan a cabo actividades muy específicas en el blogspot en donde pueden comentar y cuestionar lo que no hayan entendido.
Son bastantes las actividades por hacer sin embargo apenas estamos empezando y pronto desarrollaremos algunas innovaciones que nos permitirán mejorar nuestras actividades.
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